为进一步提升《形势与政策》课程教学质量与实效性，推动课程改革，教学团队于2025年4月15日围绕“智慧课程建设”与“实践教学创新”两大主题开展专题教研活动。活动由教研室主任李梦韬主持，全体教师参与研讨，旨在探索教学新路径，强化育人实效。

会议传达了学院院长李小平关于加快智慧课堂建设的指示，强调智慧课程是未来课程建设的核心方向。教研室要求全体教师高度重视，并安排下周末参加专项培训，鼓励教师在培训中结合自身教学实际，探索智慧课堂的落地策略。智慧课堂通过大数据、移动互联网等技术实现课前资源精准推送、课中立体化互动及课后及时反馈，为思政课注入新活力，提升学生参与度与教学针对性。李梦韬强调，此举是贯彻“以学生为中心”教学理念的关键举措，需通过技术赋能推动思政课从“指尖”直达“心间”。

针对课程考核，教研室提出三项重点要求：

第一是期末题库建设：要严格按学校规范出题，确保题库科学性与时效性。

第二是过程性考核差异化：要避免成绩评定“千篇一律”，需结合学生表现体现层次性，强化形成性评价。

第三是教学归档与分析：期末归档资料需针对性分析教学问题，基于实际数据提出改进方案。教研室同步改革考核机制，采用“考勤+期中测试+期末测试”的综合评价体系，成绩分级呈现，确保考核全面客观。

本学期实践教学将重点推进两项安排：

第一是文化基地研学：组织教师赴三星堆遗址开展实践参观，依托古蜀文明资源深化国情教育。三星堆作为国家级考古遗址，其神权国家性质与祭祀文化为思政课提供了生动的历史实证。

第二是校内外资源整合：充分利用学校实践教学基地打造“行走的思政课堂”，要求教师提前制定实践教学大纲，并引入VR设备增强学生沉浸式体验。教研室指出，实践教学需紧扣课程目标，通过场景化教学引导学生深化理论认知。

本次教研活动通过智慧课程与实践教学的双轨探索，为《形势与政策》课程改革提供了新思路与方法。教师们对智慧化教学手段有了更深入理解，并对实践创新路径形成清晰共识。活动有效促进了团队协作，为提升课程质量奠定坚实基础，后续将结合教育部“形势与政策课建设”政策要求，持续深化教学改革。