2026年3月10日，为全面贯彻落实《吉利学院教学质量保障体系纲要》（吉校字〔2026〕16号）精神，吉利学院马克思主义学院德法与纲要、原理与概论、新思想与形策三个教研室同步召开“教学质量保障体系”建设专题研讨会。会议旨在将学校“学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障理念深植于思政课教学全过程，通过大学习、大讨论，凝聚共识、查摆问题、明确路径，切实提升思政课育人实效。全体教师积极参与，研讨氛围热烈。

一、德法与纲要教研室：立足教学一线，共提共听共改进

德法与纲要教研室会议由教研室主任张金鹏主持，以“共提·共听·共改进”为主题，从教学一线的实际问题出发，探讨教学质量保障体系的有效构建。

在“共提”环节，谭亚红、杨素文、马红梅等老师反映了多媒体设备故障、课堂教学效果、手机管理、软件适配及实践教学资源等问题。张金鹏主任在“共听”环节反馈了开学初的督导巡查情况，提醒老师们关注课堂纪律与学生参与度。随后的“共改进”大讨论中，彭璇、薛靖林、陈丽华、姚迪等老师积极分享了应对设备问题、加强课堂管理、主动反馈需求和提升自身教学技能的经验与方法。张金鹏老师提出要优化课程教学资源，并要求老师们不断打磨课程，随时做好接受督导的准备。通过讨论，老师们进一步明确了自己作为教学质量保障体系中最重要一环的责任，纷纷表示将不断提升自我，确保课堂高效质优。

二、原理与概论教研室：对标文件精神，夯实质量根基

原理与概论教研室会议由教研室主任吴思远主持。会议首先由资深教师王筱宇教授领学《吉利学院教学质量保障体系纲要》，对质量目标与标准、组织运行、监测评估、反馈改进及支持保障等系统进行了深入解读。会议强调，思政课必须把政治标准放在首位，要将课程教学目标与学校人才培养总目标精准对接，严格落实课程大纲规范化、支撑矩阵显性化。

在交流环节，教师们围绕如何将文件要求转化为教学规范展开热烈讨论。王筱宇老师认为课程应紧扣学校办学定位，深挖实践素材；唐诗茹老师提出打造“理论引领、多科衔接”的教学模式；刘含晴老师强调设计探究式、参与式教学环节的重要性。楚钰莹、蒋铁鑫等老师也分别就融入办学使命、做好数字赋能与产教融合分享了见解。吴思远老师在总结中明确了课程建设方向，强调要细化教学标准，压实教研室、课程组、任课教师三级责任，构建“发现问题—分析原因—整改落实—效果核查”的完整工作链条，为思政课高质量发展提供坚实支撑。

三、新思想与形策教研室：聚焦OBE理念，创新质量文化

新思想与形策教研室会议由教研室主任李梦韬主持。会议紧扣《纲要》核心内涵，围绕如何构建并落实“学生中心、产出导向、持续改进”的内部质量保障体系展开深入研讨。

李梦韬主任从教研室职能出发，提出要以清晰的逻辑思路贯穿“课前-课中-课后”全过程，通过集体备课、常态化听课、定期教研活动，实现教学质量的持续改进。张兆学教授分享了学习体会，认为学校建立的校、院两级质量监督机构与全链条闭环管理，确保了教学质量的监控到位与逐年提升。张有恒教授从课前备课、课堂授课、作业批改三个环节提出了具体要求，并建议优化学生评教方式。窦明富、孙芝腊等教授也围绕正确对待督导评价、深入研究学情、引导学生成长等角度提出了宝贵建议。会议形成了贯彻OBE理念、强化全员责任、发挥评估诊断作用的清晰共识，致力于将质量意识转化为每一位教师的行动自觉。

此次系列专题研讨会，是马克思主义学院深入贯彻落实学校教学质量保障体系纲要的关键举措。通过三个教研室的同步联动与深度研讨，全院教师对“学生中心、产出导向、持续改进”的理念有了更深刻的理解，对构建覆盖教学全流程、具有思政课特色的质量保障体系有了更清晰的路径。学院将以此次大讨论为契机，持续巩固研讨成果，将质量要求内化于心、外化于行，为学校建设高水平应用型大学、培养堪当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实的思想与质量根基。